Ipad i skolan

På måndag ska jag sitta med på ett möte som rektor ska ha med några iPad-försäljare. Intressant men jag har verkligen noll koll. Pinsamt att erkänna kanske, men man kan ju alltid googla lite tänkte jag. Då hittade jag en blogg i min smak LedarBloggen. Jag gillar att läsa om en kunnig(?) människas synpunkter på skolan, någon som vågar säga var han/hon står i det jag tycker är viktigt i skolan. (Man behöver för den skull inte tycka lika.) Här hittar jag dessutom referenser och länkar som leder vidare till forskare, artiklar och andra spännande människor. Den ska bli kul att följa!

Vad sa han om iPads då? Här kommer den länken: iPad i skolan Någon av er kanske har andra synpunkter? Spontant känner jag att när min skola inte har kommit igång med den relativt stora tillgång vi har till mycket fina laptops, varför ska vi då satsa på något nytt igen? Jag tror inte lärarna är med mer på tåget bara för att vi tar in iPads? (Det fanns annan fakta på nätet som jag också läste förstås.)

Allt är möjligt - om man vill

Idag läste jag en underbar artikel i DN: "Det viktiga är vad läraren gör med tekniken". Tänk vad bortskämda vi är, och tänk vad mycket man kan åstadkomma med små medel. Läs den!

IKT i tjänsten

Igår blev jag erbjuden 10 % IKT i min tjänst för att inspirera och fortbilda personal, leda och planera en arbetsgrupp och se till att skolan kommer igång med teknikanvändandet pedagogiskt.

Glad!

Oj, det är visst helg!

Hoppsan vad tiden rinner iväg. Jag har verkligen kommit igång med min hemsida som jag just nu kallar för IKT - med eleverna. Jag känner alltmer att det är i arbetet med eleverna som IKT ska användas för min del. För tillfället är den bara full med text (haha, så konstigt att jag skriver mycket?). Jag hoppas verkligen att jag ska få in mycket bilder och annat material på sidan så att den känns levande.

Nu måste jag släppa det arbetet och se till att fredagsmyset får sin tid.

Jante igen, fast bara lite

Jag skulle visa min Photostory-film om "att skriva sig till läsning med dator" för arbetslagskamraterna i måndags. Skulle filmen funka i deras ögon? Kan jag använda den framöver?
Jag hade turen/oturen att få med ett helt annat arbetslag och dessutom rektorn på samma möte. Och av någon anledning kändes det jättejobbigt och jag bad nästan om ursäkt för att jag tog deras tid i anspråk. Knäppt!
Men tydligen är filmen okej, eftersom det blev visning för förskoleklassens föräldrar redan dagen därpå. Jag fick också förfrågan om att lägga ut den på skolans hemsida, men där är jag nog allt lite snål trots att det var smickrande. Den ska in på MIN hemsida först. Om jag publicerar den på YouTube blir den ju allmängods. Fast det kanske också är bra? Råd mottages tacksamt!

Måste bara fila lite till på den där sävliga speakerrösten.

mmm...

Hur ska detta gå? Jag vet verkligen inte vad jag ska ta med på min resurssida? Hjärnan går för högvarv och jag försöker göra trettioelva saker samtidigt.

Att leta en bra bild att ha som toplist på hemsidan är ju inte heller gjort i en handvändning. Som jag har letat! Men nu äntligen tror jag att jag fick till en bild som är vacker (i mina ögon i alla fall) och som samtidigt har en symbolisk betydelse för mig.

Förra veckan hade jag bestämt mig för att arbeta i Wix. Den här veckan arbetar jag i Weebly. Men va fasiken... Det är ju det pedagogiska innehållet som är viktigt, inte om jag är en fena på att göra hemsidor i det ena eller andra programmet. Eller? Nästa vecka kanske bjuder på nya möjligheter...

Dessutom har jag köpt en egen domän, men fattar inte hur jag ska använda den. (Sådant ska man nog egentligen inte skriva om för då visar man ju offentligt hur lite man kan. Fast den typen av prestige är det ett tag sedan jag släppte.) Supporten skrev att det är något fel på Telias webmail som gör att jag inte kan logga in på domänen. Surt med de pengarna, men det var ingen större förmögenhet så vi har nog råd med mat ett tag till.

Från runsten till penna till dator

Ju mer jag tänker på det, desto mer absurt blir det att skolan inte ger ALLA elever tillgång till de verktyg som finns. Tänk om jag var tvungen att skriva allt jag vill ha sagt med bara penna och papper. Det skulle inte bli mycket skrivet då. (Ha, så bra tänker kanske en del.) Tänk om vi blev tvungna att använda mejsel, hammare och sten för att skriva - jovisst är det galet! Men så ser det ut i dagens skolor. Ja, kanske inte med runorna förstås, men ni förstår principen i tänket hoppas jag.

Nu återkommer jag än en gång till min son som går i årskurs 8. Han har i dagarna skrivit klart en redovisning om den anglikanska kyrkan. Han har skrivit fem artiklar och letat upp ett antal bilder med hjälp av dator. Hur ska han redovisa detta? Jo, uppklistrat på papper! Det är inte fel i sig, men om man alltid ska redovisa så och aldrig får använda andra sätt? Han har ju sökt och skrivit sitt material digitalt, varför inte redovisa det så också? Vem i klassen läser med intresse hans papper? Hur många i klassen hade hängt med i redovisningen om den skett via datorn?

Tummen som bidde en vante

Ibland blir det som i sagorna, ibland tvärtom. Vår slutredovisning har nu vuxit till något jag hoppas vi kan ro iland. Gör vi det blir det kanonkul! Med all den bredd som finns i vår grupp kommer det säkert att gå. Jag måste bara inse att det är myrorna som tillsammans gör jobbet. Ingen myra bygger en hel stack själv - som tur är.

Min lilla redovisning om hur jag (och mina kollegor) låter eleverna skriva sig till läsning men datorer togs emot positivt. Jag blir glad över att få prata om det arbetssättet och känner att jag får nya tankar och vinklar på ämnet när jag diskuterar det med andra. (På min arbetsplats hinner vi aldrig komma till dessa viktiga diskussioner, vardagspaniken tar all plats.) Men jag känner att här är Sverige MYCKET långt ifrån en likvärdig skola.

Datorspelandets olika aspekter

Läste nyss en intressant artikel på Skolportens sida. Antar att min son (och MÅNGA med honom) håller med forskaren i fråga. Spela dator är socialt

Skolpolitik

Hm... ska väl inte blanda in skolpolitik i den här bloggen egentligen, men jag gillade det här debattinlägget (även om rubriksättningen är något tvetydig). Mångfald gör inte skolan bättre.