En tanke om 4 slides

Nu har chocken över sjukdomsbeskedet lagt sig något och jag ska försöka komma igen med sådant jag tycker är roligt! Om framtiden vet man aldrig något, men jag mår ju psykiskt ganska bra av att tänka och ha saker att göra.
Min 4-slides-uppgift får jag därför jobba fram successivt under sommaren, i den takt kroppen och huvudet orkar.

I mitt huvud har jag nu en första bild:
Idag sitter mina kollegor på skolan i arbete med den nya läroplanen. Jag har inte lusläst deras dagsprogram, men är ändå ganska säker på att de inte talar om digital kompetens i dag. Jag har fått 10 % IKT i min tjänst till hösten, så jag antar att det är där mitt arbete får starta; IKT-fortbilda mina kollegor med utgångspunkt i Lgr-11.
Jag har "hyrt" in en duktig ung tecknare. (Bild är kul, men jag kan verkligen inte rita - vilket mina elever instämmer i.) Hon ska få rita två händer. Hand i hand går Lgr-11 och IKT. Min diskussion med kollegorna runt denna bild kommer förstås att handla om vad den nya läroplanen säger i de olika ämnena. (Här kommer länkarna vi fått under utbildningen väl till pass - jag behöver inte leta upp allt själv. Tack!)

Hur bild två  konkret ska se ut har jag inte klurat ut än, men jag tänker mig att diskussionen till den ska fokusera på hur kollegorna nu använder IKT. Jag tror inte man använder alla de möjligheter som finns, men vill verkligen inte skriva någon detta på näsan. En bikupediskussion utan tvång att redovisa, men gärna exempel om någon vill/har det.

Bild 3: Om det blir inte för "pekpinnande" (hm... nytt ord!) tänker jag mig att visa kollegiet hur de yngsta eleverna på skolan redan arbetar. Jag vill också visa andra goda exempel som mina kurskamrater har i arbetet med äldre elever, (det måste kännas relevant och inspirerande för 4-9-lärarna). Hur kan vi fortsätta dessa elevers IKT-utveckling?
(Jag inbillar mig att det är bra att ha konkreta exempel att visa upp - det är inte bara löst snack, vi gör redan detta! Eller?)

Bild 4: en svag aning om att man kunde ha ett tåg med passagerare, alla ska med, alla har olika bagage, men vi åker tillsammans. Diskussionen kan/ska handla om vad vi behöver ha med oss? Kan vi som har mer bagage dela med oss? Vad vill mina medpassagerare ha av min packning? (Givetvis mest en diskussionsfråga - kanske i mindre grupper beroende på hur reaktionen bland kollegorna är.)

Oj, nu väckte jag en massa tankar hos mig själv! Det var bra/kul/nyttigt! Jag kanske ska ta tågresan som ett genomgående tema? Mina chefer har ofta använt tågluffandet som en symbol på våra fortbildningsdagar. Jag ska kanske stjäla den och göra om den till min 4-slides?

Min resurssida kommer jag att kunna använda, men jag tror den får ligga till ett senare skede. Utifrån diskussionerna/inventeringen får jag sedan göra en planering för IKT-gruppens arbete på skolan. Min dröm är ju att få arbeta både med kollegor enskilt och i grupp beroende på vilket stöd man vill ha. Ännu mer vill jag jobba konkret med eleverna, men tiden lär knappast räcka till det också.

Min resurs fungerar!

Jag saknar Blåsenhus och våra roliga, intressanta och lärorika diskussioner. Många gånger har jag fått fler frågor med mig hem än vad jag hade i början på passen, men det har oftast varit bra för mig att få fundera - var står jag i den här frågan?

Nu, en lite kul grej! Min resurssida (IKT - med eleverna) har jag inte gjort riktigt klar än. (Frågan är väl om den blir klar någon gång, just nu saknas den rätta motivationen.) Men den fungerar! "Jag" har redan haft nytta av kontaktformuläret och om några veckor kommer en grupp lärare på nytt studiebesök. Jättekul! (Kanske någon av mina kursare varit framme och tipsat?)

Förresten tycker jag att mina etiketter till förra inlägget är ganska gulliga, något hände visst med Blogger de där dagarna...

Stolthet över sitt yrke

Skolan blir bara bättre och bättre
Läs! Sträck på er! Och var stolta! Politikerförakt har vi hört talas om länge, men vi behöver verkligen inte den nya stämpeln som stavas lärarförakt.

Jag känner att jag måste starta en ny blogg. Den här handlar ju inte heller om IKT (jag börjar i alla fall bli duktig på att länka), men jag kan inte sluta tycka en massa saker och tydligen inte hålla tyst heller. Förlåt Lars och Måns och alla kursare!
Mmmm, det blir en kul sak att göra i morgon!

Om skolk i betygen!

Lyssnar just nu på Jan Björklund i Lotta Bromés P4 Extra. Hur kan man bara strunta i ett flertal tunga remissinstanser? Varför skickar man ut ett förslag på remiss när man ändå har bestämt sig redan? Björklund drar också liknelser med vuxnas närvaro i arbetslivet, men missar att barn faktiskt inte är vuxna- det är därför vi kallar dem BARN!

Jodå, det blev skolpolitik idag också!

Svettig dag!

Hoppsan, idag var det svettigt värre att hänga med i allt som händer!  Ska jag slå rekord i antal inlägg idag?
Skriva sig till läsning: Seminarium 18 maj. Det här borde många gå på, för att få inspiration och förståelse för hur viktigt det är för framtidens skola.

Nu sätter jag mig i solen en stund till ...

Näe förresten, hittade precis en kul sak att göra med eleverna i årskurs 1, (via Erica Lövgrens blogg). En lekfull talsyntes på webben, Acapela.tv.

Vår IT-minister i DiU

Jag är tydligen på politikhumör idag. De första digitala stegen måste kunna tas i skolan.

Äntligen!

Nu tar jag mig återigen en frihet i den här bloggen. Den har inget med IKT att göra, men skolan förstås. Här kommer en artikel om tillståndet i svensk skola, skrivet av en erfaren pedagog. Skev mediebild om skolans kris. Jag kan bara instämma i allt hon säger. Och jag ställer mig frågan - vart är vi på väg om vi låter det fortsätta?
Jo, och så var det en fråga till: varför är vi lärare så tysta? Det funderar jag mycket över...

Att skriva sig till läsning

Ipad i skolan

På måndag ska jag sitta med på ett möte som rektor ska ha med några iPad-försäljare. Intressant men jag har verkligen noll koll. Pinsamt att erkänna kanske, men man kan ju alltid googla lite tänkte jag. Då hittade jag en blogg i min smak LedarBloggen. Jag gillar att läsa om en kunnig(?) människas synpunkter på skolan, någon som vågar säga var han/hon står i det jag tycker är viktigt i skolan. (Man behöver för den skull inte tycka lika.) Här hittar jag dessutom referenser och länkar som leder vidare till forskare, artiklar och andra spännande människor. Den ska bli kul att följa!

Vad sa han om iPads då? Här kommer den länken: iPad i skolan Någon av er kanske har andra synpunkter? Spontant känner jag att när min skola inte har kommit igång med den relativt stora tillgång vi har till mycket fina laptops, varför ska vi då satsa på något nytt igen? Jag tror inte lärarna är med mer på tåget bara för att vi tar in iPads? (Det fanns annan fakta på nätet som jag också läste förstås.)

Allt är möjligt - om man vill

Idag läste jag en underbar artikel i DN: "Det viktiga är vad läraren gör med tekniken". Tänk vad bortskämda vi är, och tänk vad mycket man kan åstadkomma med små medel. Läs den!

IKT i tjänsten

Igår blev jag erbjuden 10 % IKT i min tjänst för att inspirera och fortbilda personal, leda och planera en arbetsgrupp och se till att skolan kommer igång med teknikanvändandet pedagogiskt.

Glad!

Jante igen, fast bara lite

Jag skulle visa min Photostory-film om "att skriva sig till läsning med dator" för arbetslagskamraterna i måndags. Skulle filmen funka i deras ögon? Kan jag använda den framöver?
Jag hade turen/oturen att få med ett helt annat arbetslag och dessutom rektorn på samma möte. Och av någon anledning kändes det jättejobbigt och jag bad nästan om ursäkt för att jag tog deras tid i anspråk. Knäppt!
Men tydligen är filmen okej, eftersom det blev visning för förskoleklassens föräldrar redan dagen därpå. Jag fick också förfrågan om att lägga ut den på skolans hemsida, men där är jag nog allt lite snål trots att det var smickrande. Den ska in på MIN hemsida först. Om jag publicerar den på YouTube blir den ju allmängods. Fast det kanske också är bra? Råd mottages tacksamt!

Måste bara fila lite till på den där sävliga speakerrösten.

Tummen som bidde en vante

Ibland blir det som i sagorna, ibland tvärtom. Vår slutredovisning har nu vuxit till något jag hoppas vi kan ro iland. Gör vi det blir det kanonkul! Med all den bredd som finns i vår grupp kommer det säkert att gå. Jag måste bara inse att det är myrorna som tillsammans gör jobbet. Ingen myra bygger en hel stack själv - som tur är.

Min lilla redovisning om hur jag (och mina kollegor) låter eleverna skriva sig till läsning men datorer togs emot positivt. Jag blir glad över att få prata om det arbetssättet och känner att jag får nya tankar och vinklar på ämnet när jag diskuterar det med andra. (På min arbetsplats hinner vi aldrig komma till dessa viktiga diskussioner, vardagspaniken tar all plats.) Men jag känner att här är Sverige MYCKET långt ifrån en likvärdig skola.

Skolpolitik

Hm... ska väl inte blanda in skolpolitik i den här bloggen egentligen, men jag gillade det här debattinlägget (även om rubriksättningen är något tvetydig). Mångfald gör inte skolan bättre.

Apropå YouTube och skolan

I helgen har jag varit ute på YouTube och letat efter fågelfilmer till vårt gemensamma tema på skolan. En av filmerna passade väldigt bra, så den lade jag på elevernas blogg. I morse så tittade vi på bloggen tillsammans och flera elever hade redan hunnit se filmen hemifrån. Det är kul för då är bloggen viktig för dem.

Jag berättade att jag hade letat filmer på YouTube och undrade i samma andetag om YouTube är bra? Jag fick ett unisont JAAA!!! som svar. Sedan frågade jag om YouTube är bra för arbetet i skolan. Någon av eleverna svarade ja, men de flesta sa NEJ!

?????

Varför svarar de så? Tror de att jag förväntar mig att de ska svara så?

Tyvärr händer det ju att barn vill vara vuxenvärlden till lags trots att de själva har en helt annan ståndpunkt.

Vi kunde inte fortsätta samtalet, men jag berättade att jag tycker det finns jättemycket bra filmer som man kan använda i skolan. (Men sa också, att det finns en del som inte passar.) Sedan avslutade vi dagen med att titta på några av alla de fina fågelfilmer som finns på YouTube.

SIDA-besök

Igår hade klassen fint besök från Tanzania, Laos och Vietnam. Totalt var det ca tio stipendiater från Asien och Afrika som besökte vår skola. Tre av dessa valde att komma till ettorna för att se vårt datorarbete. Återigen kände jag hur vansinnigt roligt det är att få presentera det här arbetsättet. Jag är lite halvkryckig på att uttrycka mig på engelska, framför allt tycker jag att många fackbegrepp i skolans värld är knepiga. Men trots detta ville jag verkligen försöka förmedla allt det positiva jag känner. Det verkade som att de var genuint intresserade, och naturligtvis hade de massor av frågor. Sedan måste man ju vara realist och inse hur långt vår verklighet är från deras. "Detta kan de bara drömma om med tanke på deras materiella förutsättningar", sa en av guiderna. Men kanske någon dag... Och vi ska ju kunna vara stolta ändå!

IKT på min skola?

Idag har jag haft ett kort möte med min rektor och samtalat om kursen och min roll på skolan. Förhoppningsvis nappar hon på tanken att använda mig till mer än att bara vara klasslärare och att bara sköta IKT-arbetet inom klassens ram. Det hade varit sååå roligt att få utveckla det här på skolan. Att ha IKT som elevens val i år 4-6 skulle vara enormt roligt att försöka driva, likaså att ha en webbaserad skoltidning eller fixa en levande hemsida åt skolan. Och det är så fantastiskt roligt att få lära sina kollegor det lilla jag kan, för de blir så glada av de fina slutresultaten.

Dessutom blir mina föra detta elever så sjukt imponerade av att "gammeltanten" både har ett "YouTube-account" och att hon kan göra egna filmer. "Det är orättvist, varför får inte vi när ettorna får", tycker några. Haha, säger jag... och sen önskar jag förstås att de också fick använda tekniken mer.

Intelligent på tangent

Jag önskar att det var jag själv som kom på den fyndiga titeln Intelligent på tangent, men tyvärr är det ju inte så. I Finland har man forskat på att låta 6-7-åringar skriva sig till läsning och presenterar nu delar av resultatet. Jag blir så otroligt glad över det som sägs i filmen, det styrker mig i tron att det här är RÄTT. Inte minst demokrati-aspekten på arbetssättet är viktig. Riktigt så långt har jag faktiskt inte tänkt innan, men det är ju helt sant!
Jag har också beställt ett dokumentationsex. från Åbo som jag hoppas kommer i brevlådan snart. Allt som styrker mig behövs för att orka envisas. Kanske kan ett sådant här resultat hjälpa oss att få fortsätta att arbeta med vårt projekt?

Jag hittade förstås filmen som länk i en av mina egna digitala lärresurser, bloggen Klurigt, lurigt och roligt i skolan. Det verkar som att Erica Lövgren "e på hugget".

Webbstjärnan

Jag är en fena på att hitta på saker som jag inte har tid med. Nu har jag anmält klassbloggen till Webbstjärnan och det borde ju vara enkelt. Trodde jag! När jag började läsa om tävlingsreglerna insåg jag att det krävdes lite till. Så det var bara att sätta sig och göra detta "lite till". Nu är det klart och jag har skickat in en ansökan. Men layouten på bloggen är förskräcklig och det hinner jag inte fippla med nu. Dessutom har eleverna synpunkter som jag i nuläget inte kan ta så stora hänsyn till. De tycker att allt ska vara HÄFTIGT!

Amatörens julafton

Åh, så mycket det finns! Jag kommer aldrig att orka/hinna/kunna hålla mig uppdaterad inom IKT-området,eller? Nu har jag i alla fall börjat nosa på några andra resurssidor som JAG kan ha nytta av. Att följa någon annans blogg är ju ett bra sätt, om man nu hittar någon som ständigt är på hugget vill säga.
Jag följer redan en blogg som passar in i min nuvarande undervisningssituation. Klurigt, lurigt och roligt i skolan har jag haft ett tag. Erica Lövgren, som driver den bloggen, arbetar som språkutvecklare i sin hemkommun. Hon fick ta emot Guldäpplet 2009 för sitt sätt att arbeta med bland annat IKT. På bloggen dyker det ständigt upp pedagogiska tips och idéer som jag definitivt har glädje av.
Igår behövde jag använda mig av Skoldatateket och började kolla runt lite mer systematiskt på deras hemsida. Här finns det mängder av tips och länkar att använda sig av i skolarbetet. Det är inte bara en massa kompensatoriska hjälpmedel utan lite "roliga" saker också. (Missförstå mig rätt nu!)
Mer surfande och redovisning följer.

Arbetet med min förebild är i gång, men har stött på patrull. Som den klantiga amatör jag är, glömde jag att kolla ljudkvalitén på videokameran. Tja, lite annat också om jag ska vara helt ärlig. En bra historia med en underbar människa måste antagligen tas om, om jag inte hittar ett sätt att fixa ljudet. Äsch då!

Idag har jag förresten för första gången blivit efterfrågad för min "digitala kompetens", (utanför arbetslaget). Två elever på högstadiet är i behov av digitalt läs- och skrivstöd i sitt skolarbete. Eftersom jag använder ett talsyntesprogram nästan dagligen så kom någon smart människa på att jag kunde hjälpa till. Kul att känna sig behövd!